AVG FREEEE 2015 n crack

Plih downlad di bawah ini

1 AVG x64 klikdi sini

2.  AVG x32 klik di sini

Nah ini Creck yang harus di masukan :\

8MEH-RRD82-WDYV8-9UBUR-76OR4-4EMBR-ACED
8MEH-RNZLL-2Y4QX-79PPA-MSCOA-AEMBR-ACED
8MEH-RXYFD-JUV72-8922R-FFKQ9-QEMBR-ACED
8MEH-RGM33-K474L-6FGRR-8QHVN-UEMBR-ACED
8MEH-RMXLW-HN44A-BABPA-S2VBG-PEMBR-ACED



kalo crek tidak bisa di gunakan ane mohon maaf gannn :D tp insya allah jd lah

Read More ->>

DUNIA ANAK

Minggu, 13 Januari 2013

PERKEMBANGAN BAHASA ANAK USIA DINI

BAB I

PENDAHULUAN

A.    Latar belakang

Sejalan dengan pertumbuhan dan perkembangan anak, produk bahasa mereka juga meningkat dalam kuantitas, keluasan dan kerumitan. Anak-anak secara bertahap berubah dari  melakukan ekspresi menjadi melakukan ekspresi dengan berkomunikasi, yang juga berubah dari komunikasi melalui gerakan menjadi ujaran. Anak usia dini biasanya telah mampu mengembangka keterampilan berbicara melaalui percakapan yang dapat memikat orang lain. Mereka dapat menggunakan bahasa dengan berbagai cara seperti bertanya, berdialog dan bernyanyi. Sejak usia 2 tahun anak menunjukkan minat untuk menyebut nama benda. Minat tersebut  terus berkembang sejalan dengan bertambah usia dan menunjukkan bertambah pula perbendaharaan kata. Dengan perbendaharaan kata yang di milki anak mampu berkomunikasi dengan lingkungannya yang lebih luas. Anak dapat menggunakan bahasa dengan ungkapan yang lebih kaya ungkapen melalui bermain peran.

B.     Rumusan masalah

1.      Apa yang di maksud dengan perkembangan bahasa anak?

2.      Apa yang di maksud dengan pengembangan bahasa lisan anak usia dini?

3.      Apa-apa saja aspek perkembangan bahasa anak usia dini?

4.      Apa-apa saja prinsip perkembangan bahasa anak usia dini?

5.      Apa-apa saja Karakteristik kemampuan bahasa anak usia dini?

6.      Apa-apa saja Keterkaitan kemampuan kognitif bahasa dengan kemampuan bahasa?

7.      Apa saja Proses perkembangan bahasa anak usia dini?

8.      Bagaimana Implikasi perkembangan bahasa dalam proses pembelajaran efektif di taman kanak-kanak?

C.     Tujuan

1.      Untuk mengetahui tentang perkembangan bahasa anak

2.      Untuk mengetahui tentang pengembangan bahasa lisan anak usia dini

3.      Untuk mengetahui tentang aspek perkembangan bahasa anak usia dini perkembangan bahasa anak usia dini

4.      Untuk mengetahui tentang prinsip perkembangan bahasa anak usia dini

5.      Untuk mengetahui Karakteristik kemampuan bahasa anak usia dini?

6.      Untuk mengetahui tentang Keterkaitan kemampuan kognitif bahasa dengan kemampuan bahasa

7.      Untuk mengetahui tentang Proses perkembangan bahasa anak usia dini

8.      Untuk mengetahui bagaimana Implikasi perkembangan bahasa dalam proses pembelajaran efektif di taman kanak-kanak

  

BAB II

ISI

A.    Perkembangan bahasa anak

Perkembangan bahasa sebagai salah satu dari kemampuan daar yang harus dimiliki anak, sesuai dengan tahapan usia dan karakteristik perkembangannya. Perkembangan adalah suatu perubahan yang berlangsung seumur hidup dan dipengaruhi oleh berbagai factor yang saling berinteraksi seperti biologis, kognitif, dan sosio-emosional. Bahasa adalah suatu system symbol untuk berkomunikasi yang meliputi fonologi (unit suara), morfologi (unit arti), sintaksis (tata bahasa), semantic (variasi arti), dan pragmatic (penggunaan) bahasa. Dengan bahasa, anak dapat mengkomunikasikan maksud, tujuan, pemikiran, maupun perasaannya pada orang lain.

Anak usia dini, khususnya usia 4-5 tahun dapat mengembangkan kosa kata secara mengagumkan. Owens (dalam Rita Kurnia, 2009:37) mengemukakan bahwa “anak usia tersebut memperkaya kosa katanya melalui pengulangan”. Mereka sering mengulangi kosa kata yang baru dan unik sekalipun belum memahami artinya. Dalam mengembangkan kosa kata tersebut, anak menggunakan fast wrapping yaitu suatu proses dimana anak menyerap arti kata baru setelah mendengarnya sekali atau dua kali dalam dialog. Pada masa dini inilah anak mulai mengkombinasikan suku kata menjadi kata, dan kata menjadi kalimat.

Anak usia 4-5 tahun rata-rata dapat menggunakan 900-1000 kosa kata yang berbeda. Mereka menggunakan 4-5 kata dalam satu kalimat yang dapat berbentuk kalimat pernyataan, negative, Tanya, dan perintah. Anak usia 4 tahun sudah mulai menggunakan kalimat yang beralasan seperti “saya menangis karena sakit”. Pada usia 5 tahun pembicaraan merka mulai berkembang dimana kosa kata yang digunakan lebih banyak dan rumit.

Berpartisipasi dalam komunikasi bahasa seperti dalam penciptaan teks, baik lisan maupun tulisan. Haliday dan Hasan (dalam Rita Kurnia, 2009:38) mendefinisikan “teks sebagai wacana, lisan maupun tulisan, seberapapun panjangnya, yang membentuk satu kesatuan yang utuh”. Hymess (dalam Rita Kurnia, 2009:38) menyebut “kemampuan berkomunikasi, yang berarti menciptakan wacana, sebagai communicative competence.” Dengan demikian, kurikulum yang mengklaim sebagai berbasis kompetensi. Sejauh ini dapat dikatakan bahwa kurikulum 2004 berbeda dengan kurikulum pendahulunya dalam dua hal yang mendasar. Pertama, kurikulum ini didasarkan kepada rumusan kompetensi komunikatif yang didefinisikan sebagai kompetensi wacana tersebut digunakan pendekatan (pendidikan) literasi.

Perkembangan berbicara dan menulis merupakan suatu proses yang menggunakan bahasa ekspresif dalam membentuk arti.kajian tentang perkembangan berbicara pada anak tidak terlepas dari kenyatan adanya perbedaan kecepatan dalam berbicara, maupun kualitas dan kuantitas anak dalam menghasilkan bahasa. Anak yang satu lebih cepat, lebih luwes, lebih rumit, dalam mengungkapkan bahasanya, ataupun lebih lambat dari yang lain. Kajian tentang perkembangan menulis pada anak berkaitan dengan suatu proses yang dilakukan anak sehingga menghasilkan bentuk tulisan.

Perkembangan berbicara pada anak berawal dari anak menggumam maupun membeo, sedangkan perkembangan menulis pada anak berawal dari kegiatan mencoret-coret sebagai hasil ekspresi mereka. Dyson (dalam Rita Kurnia, 2009:39) berpendapat bahwa “perkembangan berbicara memberikan kontribusi yang besar terhadap perkembangan menuykis pada anak”. Anak memiliki kemampuan menulis dipengaruhi oleh kemampuan sebelumnya (dalam hal ini kemampuan berbicara) sehingga dapat dituangkan dalam bentuk tulisan.

Dalam berbicara terkadang individu dapat menyesuaikan dengan keinginannya sendiri. Hal ini tidak sama dengan menulis, dimana diperlukan suatu aturan berbahasa yang baik, benar dan tertib. Dengan kata lain dalam menulis diperlukan adanya keserasian antara pikiran dan tatanan dalam berbahasa yang tepat dalam mengekspresikan gagasan yang tertuang dalam lambang-lambang bahasa tulisan.

B.     Pengembangan bahasa lisan

Anak “mempelajari” bahasa dengan berbagai cara, yakni meniru, menyimak, mengekspresikan, dan juga bermain. Melalui bermain, anak dapat belajar menggunakan bahasa secara tepat dan belajar mengkomunikasikannya secara efektif dengan orang lain. Melalui bermain anak juga belajar tentang daya bahasa.

Banyak ungkapan yang di kemukakan untuk menggambarkan bagaiman pentingnya bahasa bagi manusia. Bahasa memegang peranan penting dalam kehidupan manusia umumnya dan dalam kegiatan berkomunikasi khususnya. Seperti di kemukakan oleh Laird bahwa tiada kemanusiaan tanpa bahasa dan tidak ada peradaban tanpa bahasa lisan. Manusia tidak berfikir hanya dengan otaknya, tetapi juga memerlukan bahasa sebagai mediunya. Orang lain tidak akan dapat memahami hasil pemikiran kita kalau tidak di ungkapkan dengan menggunakan bahasa baik secara lisan maupun tulisan.

Begitu juga halnya peranan bahasa bagi anak. Bahasa memberiakan sumbangan yang pesat dalam perkembangan anak menjdi manusia dewasa. Dengan bantuan bahasa, anak tumbuh dari organism biologis menjadi pribadi dalam kelompok. Pribadi itu berfikir, berperasaan, bersikap, berbuat serta memandang dunia dan kehidupan seperti masyarakat di sekitarnya. Sehubungan dengan peranan penting bahasa dalam kehidupan.

Haliday(dalam Rita Kurnia, 2009:68) mengemukakan “beberapa fungsi bahasa      bagi anak, fungsi-fungsi tersebut adalah sebagai berikut:

1.      Fungsi instrumental; bahasa di gunakan sebagai alat perpanjangan tangan”tolong ambilkan pensil’’.

2.      Fungsi regulative; bahasa di gunakan untuk mengatur orang lain” jangan ambil buku ku!”

3.      Fungsi interaksional; bahasa di gunakan untuk bersosialisasi “ apa kabar?”

4.      Fungsi personal; bahasa di gunakan untuk mengungkapkan perasaan, pendapat, dan sebagainya. “saya senamg sekali!”

5.      Fungsi heuristic / mencari informasi; bahasa di gunakan untuk bertanya. “Apa itu?”

6.      Fungsi imajinatif; bahasa digunakan untuk memperoleh kesenangan, misalnya, bermain-main dengan bunyi, irama.

7.      Fungsi representative; bahasa di gunakan untuk memberikan informasi atau fakta. “sekarang hujan”.

Bahasa merupakan sarana yang paling penting dalam komunikasi manusia. Bahasa bersifat unik sekaligus bersifat universal bagi manusia. Dalam kenyataan kegiatan sehari-hari kita amati bahwa hanya manusialah yang mampu menggunakan komunikasi verbal dan kita amati pula bahwa manusia mampu mempelajarinya. Inilah yang menyebabkan tingkah laku manusia secar esensial berbeda dengan tingkah laku hewan. Tingkah laku bahasa adalah satu diantara bentuk yang paling member pada tingkah laku insani. Tingkah insane ini tergambar dengan suasana adanya pengiriman dan penerima. Penerima bias dalam bentuk pendengar atau pembaca. Jadi, keterampilan yang harus di miliki anank mencakup 4 keterampilan berbahasa yaitu menyimak atau mendengarkan, berbicara, menulis, dan membaca.

Keterampilan berbahasa tidak di kuasai dengan sendirinya oleh anak. Akan tetapi, keterampilan berbahasa akan di peroleh melalui proses pembelajaran atau memerlukan upaya pengembangan.

C.     Aspek-aspek perkembangan bahasa anak usia taman kanak-kanak

Anak usia taman kanak-kanak berada dalam fase perkembangan bahasa secara ekspresif. Hal ini berarti bahwa anak telah dapat mengungkapkan keinginananya, penolakannya, maupun pendapatnya dengan menggunakan bahasa lisan. Bahasa lisan sudah dapat di gunakan anak sebagai alat berkomunikasi. Aspek-aspek yang berkaitan dengan perkembangan bahasa anak tersebut adalah sebagai berikut:

1.      Kosa kata

Seiring dengan perkembangan anak dan pengalamannya berinteraksi dengan lingkungannya, kosa kata anak berkembang dengan pesat.

2. Sintaksis (tata bahasa)

Walaupun anak belum mempelajari tata bahasa, akan tetapi melalui contoh-contoh berbahasa yang di dengar dan di lihat anak di lingkungannya, anak telah dapat menggunakan bahasa lisan dengan susunana kalimat yang baik. Misalnya: “Rita memberi makan kucing” bukan  “kucing Rita makan memberi”.

3.      Semantik

Semantik maksudnya penggunaan kata sesuai dengan tujuannya. Anak di taman kanak-kanak sudah dapat mengekspresikan keinginan, penolakan dan pendapatnya dengan menggunakan kata-kata dan kalimat yang tepat. Misalnya: “tidak mau” untuk menyatakan penolakan.

4.      Fonem (satuan bunyi terkecil yang membedakan kata)

Anak di taman kanak-kanak sudah memilki kemampuan untuk merangkaikan bunyi yang di dengarnya menjadi satu kata yang mengabdung arti. Misalnya: i.b.umenjadi ibu.

D.    Prinsip perkembangan bahasa anak usia taman kanak-kanak

Sesuai dengan pendapat Vigotsky tentang prinsip zone of proximal yaitu zona yang berkaitan dengan perubahab dari potensi yang di miliki oleh anak menjadi kemampuan aktual, maka prinsip-prinsip perkembangan bahsa anak usia taman kanak-kanak adalah sebagai berikut:

1.      Interaksi

Interaksi anak dengan lingkungan sekitarnya, membantu anak memperluas kosa katanya dan memperoleh contoh dalam menggunakan kosa kata tersebut secara tepat.

2.      Ekspresi

Mengekspresikan kemampuan bahasa. Ekspresi kemampuan bahasa anak dapat di salurkan melalui pemberian kesempatan pada anak untuk mengungkapkan pikiran dan perasaannya secara tepat.

E.     Karakteristik kemampuan bahasa anak usia taman kanak-kanak

1.      Karakteristik kemampuan bahsa anak usia 4 tahun

a.       Terjadi perkembangan yang cepat dalam kemampuan bahsa anak. Ia telah dapat menggunakan kalimat dengan baik dan benar.

b.      Telah menguasai 90% dari fonem dan sintaksis bahasa yang di gunakannya.

c.       Dapat berpartisipasi dalam suatu percakapan. Anak sudah dapat mendengarkan orang lain berbicara dan menanggapi pembicaraan tersebut.

2.      Karakteristik kemampuan bahasa anak usia 5-6 tahun

a.       Sudah dapat mengucapkan lebih dari 2500 kosa kata

b.      Lingkup kosa kata yang dapat di ucapkan anak menyangkut: warna, ukuran, bentuk, rasa, bau, keindahan, kecepatan, suhu, perbedaan, perbandingan, jarak, permukaan (kasar halus)

c.       Anak usia 5-6 tahun sudah dapat melakukan peran sebagai pendengar yang baik.

d.      Dapat berpartisipasi dalam suatu percakapan. Anak sudah dapat mendengarkan orang lain berbicara dan menanggapi pembicaraan tersebut.

e.       Percakapan yang di lakukan oleh anak usia 5-6 tahun telah menyangkut berbagai komentarnya terhadap apa yang di lakukan oleh dirinya sendiri dan orang lain, serta apa yang di lihatnya. Anak pada usia 5-6 tahun sudah dapat melakukan ekspresi diri,menulis, membaca dan bahkan berpuisi.

F.      Keterkaitan kemampuan kognitif bahasa dengan kemampuan bahasa.

Menurut pandangan Piaget dan Vygotsky(dalam Martini Jamaris,2006:33) “perkembangan bahasa berhubungan dengan perkembangan kognitif”. Hal ini dapat di lihat dari kemampuan bahasa anak usia 3-5 tahun. Berdasarkan fase perkembangan kognitif yang di kemukakan oleh Piaget, anak tersebut berada dalam fase praoperasional. Pada fase ini, fungsi simbolis anak berkembang dengan pesat. Fungsi simbolis berkaitan dengan kemampuan anak untuk membayangkan tantang sesuatu benda atu objek lainnya secara mental, atau tanpa kehadiran benda atau objek secara konkret. Oleh sebab itu, perkembangan bahasa anak pada fase ini juga di warnai oleh fungsi simbolis.

G.    Proses perkembangan bahasa

Vygotsky (dalam Martini Jamaris, 2006:34) mengemukakan bahwa “ada dua alasan yang menyebabkan perkembangan bahasa berkaitan dengan perkembangan kognitif,

Pertama, anak harus menggunakan bahasa untuk berkomunikasi atau berbicara den            gan orang lain. Kemampuan ini di sebut dengan kemampuan bahasa secara eksternal dan menjadi dasar bagi kemampuan berkomunikasi kepada diri sendiri.

Pengaruh orang dewasa sangat penting dalam mengembangkan kemampuan bahasa anak secara eksternal. Orang dewasa memperkaya kosa kata anak. Ia memberikan contoh tentang cara-cara berkomunikasi dengan bahasa yang baik dan benar.

Kedua, transisi dari kemampuan berkomunikasi secara eksternal kepada kemampuan berkomunikasi secara internal membutuhkan waktu yang cukup panjang. Transisi ini terjadi pada fase praoperasional, yaitu pada usia 2-7 tahun. Selama masa ini, berbicara pada diri sendiri merupakan bagian dari kehidupan anak. Ia akan berbicara dengan berbagai topik dan tentang berbagai hal, melompat dari satu topik ke topik lainya. Pada saat ini anak sangat enag bermain bahasa dan bernyanyi. Pada usia 4-5 tahun, anak sudah dapat berbicara dengan bahasa yang baik, hanya sedikit kesalahan ucapan yang di lakukan anak pada masa ini.

Ketiga, pada perkembangan selanjutnya anak akan bertindak tanpa berbicara. Apabila hal ini terjadi, maka anak telah mampu menginternalisasi percakapan egosentris (berdasarkan sudut pandang sendiri) ke dalam percakapan di dalam dri sendiri”.

Anak yang banyak melakukan kegiatan berbicar pada diri sendiri, yang di lanjutkan berbicara dalam diri sendiri lebih memiliki kemampuan sosial daripada anak yang pada fase praoperasional kurang melakukan kegiatan tersebut.

H.    Implikasi perkembangan bahasa dalam proses pembelajaran efektif di taman kanak-kanak

a.       Menciptakan situasi yang memberikan kesempatan pada anak untuk mengembangkan kemampuan bahasanya. Kesempatan ini dapat di lakukan melalui kegiatan bercakap-cakap, bercerita, bertanya dan menjawab pertanyaan.

b.      Menyediakan saran pebdukung perkembangan bahasa anak. Misalnya, menyediakan alat permainan yang menstimulasi perkembangan bahasa anak.

BAB III

PENUTUP

A.    Kesimpulan

Bahasa merupakan sarana yang paling penting dalam komunikasi manusia. Bahasa bersifat unik sekaligus bersifat universal bagi manusia. Dalam kenyataan kegiatan sehari-hari kita amati bahwa hanya manusialah yang mampu menggunakan komunikasi verbal dan kita amati pula bahwa manusia mampu mempelajarinya. Inilah yang menyebabkan tingkah laku manusia secar esensial berbeda dengan tingkah laku hewan. Tingkah laku bahasa adalah satu diantara bentuk yang paling member pada tingkah laku insani. Tingkah insane ini tergambar dengan suasana adanya pengiriman dan penerima. Penerima bias dalam bentuk pendengar atau pembaca. Jadi, keterampilan yang harus di miliki anank mencakup 4 keterampilan berbahasa yaitu menyimak atau mendengarkan, berbicara, menulis, dan membaca.

Keterampilan berbahasa tidak di kuasai dengan sendirinya oleh anak. Akan tetapi, keterampilan berbahasa akan di peroleh melalui proses pembelajaran atau memerlukan upaya pengembangan.

B.     Saran

Semoga makalah ini dapat bermanfaat bagi kita pembaca, terutama bagi kita calon pendidik.

DAFTAR PUSTAKA

1.      Rita kurnia. 2009. Metodologi pengembangan bahasa anak usia dini. Cendikia insani. Pekanbaru.

2.      Martini Jamaris. 2006. Perkembangan dan pengembangan anak usia taman kanak-kanak.Grasindo. Jakarta.

3.      Wilson. 2009. Konsep dasar pendidikan  anak usia dini. FKIP UNRI. Pekanbaru.

  

Diposkan oleh nurzubaini di 22.58 

Read More ->>

MIMPI NYATA

CATATAN INI GWE TEMUKAN DI KAMPUS UNGU SAYA TERCINTA 

KENANGAN KALPIKA WAKTU SMA BY ERWE

MRI KITA SIMAKKKK

Saat ku terbaring di atas pasir putih

sambil ku nikmati hembusan angin pantai

tak ku sadari mataku terpejam 

di bawah merahnya langit sore

    

Deburan ombak dan angin yang bernyanyi 

membawaku ke alam mimpi 

ku bertemu dengan gadis impianku 

sungguh cabtik memikat hati

Tanpa kusadari percikan ombak di kaki 

buyarkan mimpi... indahku denganmu

Sekilas ku kedipkan mata 

kau tersenyum di depanku 

engkau gadis impianku 

kini kau nyata di sisiku 

kau gadis kutatap

ku harus berbuat apa

jantungkupun berhenti slamanya

dan mulutku tak bisa bicara ingin diriku matisaja

Read More ->>

contoh surat lamaran

Cileungsi, 04 Juni 2014

Kepada Yth :                                                                                                              

Bpk/Ibu Personalia

Perihal : Melamar Pekerjaan.

Dengan hormat,

Saya yang bertanda tangan di bawah ini :

            Nama                           : 

            Tempat, Tanggal lahir   : 

            Pendidikan/Jurusan      : 

            Alamat                         : 

            Nomor Telepon            : 

            Bersama ini saya bermaksud mengajukan lamaran pekerjaan di perusahaan Bapak/Ibu pimpinan. Sebagai bahan pertimbangan,  bersama ini saya lampirkan :

1.      Pas Foto.

2.      FC KTP.

3.      Daftar Riwayat Hidup.

4.      FC Ijazah.

5.      FC SKCK.

6.      FC Surat Keterangan Dokter.

7.      FC Kartu Pencari Kerja.

8.      FC Sertifikat Keterampilan.

Demikian saya sampaikan, atas perhatiannya saya ucapkan terima kasih.

                                                                                                                        Hormat saya

           (nama anda )

Read More ->>

Cheat engine 6.3

langsung agan agan bisa sdot di sini :)

bGI AGAN SUKA MAEN GAME NAH SEKARANG SAATNYA KAMI MENURUNKAN CHET ENGINE  MONGGOH
KLIK DOWNLOAD Cheat engine 6.3 !!!!!!!!!!

Read More ->>

LAIRE GATHUTKACA

          Kraton pringgondani seneng, nanging uga susah. Seneng amarga putra makutha lair nganti slamet. Susahane jalaran pusarane jabang bayi ora bisa di kethok. Sekabehing gegaman ing pringgondani ora ana sing tedhas kanggoo ngetok puser jabang bayi. Jabang bayi iku putrane raden werkudara karo Dewi Armbi
          Raden arjuna di utus bathara kresna menyang kayangan. Kresnane ngampil gamane para dewa kanggo ngethok pusere jabang bayi. Tekan kayangan jebull wis kedisitan Adipati Karna. Raden arjuna enggal-enggal nituti adipati karna. Barang ketemu kelorone rebutan Kunta Wijayadanu.  perange rame ora ana sing kalah. Nalena adipati karna lena, Raden Arjuna bisa ngrebut Kunta Wijayadanu. Deweke langsung labas bali maring Pringgondani.
          Tekan pringgondani jebule sing di gawa mung krangkane. Nenging aneh, sanajan mung rangkane , wis bisa kamggo netok tali pusere jabang bayi. Luwih aneh sawise tali puser tugel, slongsog kutha wijayadanu manjing ing pusere jabang bayi.
          Bayi sing durung due jeneng iku banjur di ampil para dewa menyang kayangan. Dening para dewa bayi di paringi tetengger jabang tetuka. Sesawise di wehi jeneng saka kekabehing gegemen lan pusaka ing kayangan, Jabang tetuka banjur di edu karo raseksa aran aditya kala pracona. Kala pracona nedya ngrusak kayangan Jabang tetuka menang .
          Dening wong tuwane, Jabang tetuka di wei jeneng Raden Gathotkaca, Ing perang baratayudha. Raden gathutkaca madeg senopati agung mbelani pandawa. Ing kono gugur kena Kunta Wijayadanu kang rangkane manggon ana ing pusere.




Kapetik Saka "Buku Aksara Basa Jawa kaca 45-46"

Read More ->>

MERAWAT HARDISK

Hardisk memang hal yang paling penting dalam penyimpanan komputer atau pc yang permanen. Dan apa bila hardisk ini rusak maka komputer anda akan terjadi hang dll.

langkah-langkah merawat hardisk yang baik dan benar, baik itu hardisk internal maupun eksternal:

1. PILIH HARDISK SESUAI KEBUTUHAN

Memilih Hardisk yang sesuai dengan kebutuhan merupakan cara ampuh untuk mengatasi kerusakan yang terjadi. Jika kamu menggunakan Hard Disk untuk pekerjaan yang cukup berat atau yang berhubungan dengan IT saya sarankan untuk menggunakan HDD diatas kapasitas 500GB dengan kecepatan 7200 RPM. Namun jika sebaliknya kamu hanya menggunakan hardisk untuk kegiatan normal seperti browsing, hiburan, dan kegiatan ringan lainnya cukup menggunakan HDD dibawah 500GB dengan kecepatan 5400 RPM atau lebih.

2. JANGAN TERLALU SERING MENGINSTALL ULANG

Jangan bermain-main dengan install ulang. Proses install ulang sangat berhubungan dengan keawetan hardisk karena hardisk bekerja dengan sangat kerasa ketika proses install ulang berlangsung. Jadi janganlah terlalu sering melakukan install ulang jika memang tidak diperlukan.

3. GUNAKAN STABILIZER ATAU STAVOLT

Komputer yang terlalu sering mati mendadak karena putusnya listrik atau turunnya tegangan hanya akan memperpendek umur hardisk. Jika hardisk yang sedang melakukan proses menulis dan membaca data dipaksa untuk berhenti karena mati mendadak, maka piringan dalam hardisk bisa menjadi rusak. Tidak hanya itu, data-data kamu yang ada didalamnya juga bakal ikut terancam.

4. GUNAKAN LAPTOP DI MEJA

Selalu biasakan menggunakan laptop di meja atau obyek lain yang datar dan keras. Hal ini penting untuk menjaga kestabilan posisi laptop. Menggunakan laptop di atas pangkuan berpotensi memperpendek umur hardisk karena piringan yang berputar didalamnya menjadi tidak stabil akibat goncangan atau goyangan secara terus menerus.

5. GUNAKAN ANTIVIRUS

Antivirus mampu membuat hardisk kamu lebih sehat karena tidak sedikit virus yang memicu berbagai masalah di hardisk. Antivirus juga bisa melindungi kamu dari berbagai masalah yang hanya bisa diselesaikan dengan melakukan install ulang. Untuk itu pastikan kamu menggunakan antivirus yang up to date dan memiliki license resmi baik itu license gratis ataupun berbayar.

6. DEFRAG HARDISK

Seiring dengan penggunaan, data-data di hardisk akan mengalami fragmentasi dan membuat performa hardisk menurun. Untuk menghilangkan fragmen tersebut maka kamu perlu melakukan defrag ketika dibutuhkan. Kamu bisa melakukannya ketika fragmentasi sudah mencapai diatas 10%. Namun usahakan jangan terlalu sering melakukan defrag karena hal ini juga bisa mengurangi umur hardisk jika dilakukan secara berlebihan.

7. HAPUS DATA YANG TIDAK PERLU

Sebaiknya kamu secara rutin menghapus data yang tidak perlu dan menguninstall aplikasi yang sudah tidak digunakan. Hal ini penting untuk mengurangi penggunaan space di hardisk sehingga hardisk tidak bekerja terlalu keras.

Itulah 7 cara merawat hardisk internal maupun eksternal. Langkah-langkah diatas penting dilakukan jika kamu tidak ingin kehilangan data penting atau mengeluarkan biaya besar untuk mengganti hardisk yang rusak.

8. JANGAN SAMPAI PC ATAU LEPTOP MATI MENDADAK 

Nah di sini apa bila leptop atau pc akan mati mendadak maka akan terjadinya kerusakan data atau bahkan hardisk anda akan rusak 

Read More ->>

Menerawang di dalam kegelapan

Dia yang bersangga uang

Menunggu senja yang berduka

Mengarungi Waktu dengan kehausan

Memelihara angan yang tak tau apa

       Garis luka yang masih tersimpan

       Takkan terhapus oleh deras tangusan

       Menerawang kegelapan

       Lalui hari dengan kebosanan

Karya "shilky"

Read More ->>

Persahabatan Kopi dan Gula

Persahabatan Kopi dan Gula

Oleh : Areej Yuyun Nurani

Pada zaman dahulu tinggallah kopi di sebuah hutan. Setiap hari dia membantu Ibunya di rumah, menyapu, membersihkan rumah, mencari kayu bakar di tengah hutan, karena setiap pagi Ibunya harus pergi ke kota untuk menjajagan dagangannya. Sedangkan ayahnya bekerja di luar kota. Kopi tidak mempunyai saudara, sehingga dia selalu merasa kesepian. Teman-temannya pun menjauhinya karena dia jelek, hitam, dan miskin. Suatu ketika Kopi pergi ke sungai untuk mandi, tiba-tiba Coklat dan Keju datang, mereka mengejek dan menertawakan Kopi.

“Hey Kopi buat apa kamu mandi, tetap aja kamu hitam, haha”, ejek Coklat.

Kopi pun hanya bisa terdiam dan menangis, dia malu kepada teman-temannya. Sampai akhirnya dia memutuskan untuk pulang ke rumah. Sesampainya di rumah Kopi melihat Ibunya yang sedang menjahit baju. Kopi mendekati Ibunya dan bertanya “Ibu menjahit baju untuk siapa?”. Ibunya menjawab “ini baju untukmu nak”. Kopi pun menjawab, “buat apa Ibu menjahitkan baju buat aku. Sebagus apapun baju yang aku pakai, tetap tidak ada yang mau berteman sama aku bu, mereka semua mengejek dan menertawakan aku. Ibu aku malu, kenapa aku hitam bu?”. Ibu Kopi hanya tersenyum dan berkata “bersyukurlah sayang, kamu anak yang luar biasa”. Ibu Kopi pun meninggalkan Kopi sendiri di ruang tamu. Kopi terus memikirkan ucapan yang Ibunya katakan.

Pada suatu hari datanglah penduduk baru dari kota. Dia bernama Gula. Gula begitu manis dan rupawan. Belum lama Gula pindah, dia sudah mempunyai banyak teman, diantaranya Coklat dan Keju. Suatu ketika Kopi sedang mencari kayu bakar di hutan, datanglah Gula menghampirinya. Gula tersenyum kepada Kopi dan memperkenalkan dirinya. Mereka berdua berbincang-bincang sampai tidak terasa hari sudah sore. Merekapun pulang kerumah masing-masing. Setiap hari Gula dan Kopi bermain bersama. Ketika mereka sedang bermain di tepi sungai, Coklat dan Keju datang. Kejupun bertanya kepada Gula, “Gula kenapa kamu main bareng si jelek Kopi, dia kan hitam, jelek, miskin lagi. Kamu kan manis dan kaya. Mending kamu mainnya sama kita saja, yang sama-sama kaya, dan cantik.” Coklat pun berkata, “ benar apa yang Keju katakan, kamu main sama kita saja, jangan mau main sama dia Gula, entar kamu ketularan hitam lagi.” dan akhirnya Gula pergi meninggalkan Kopi. Sebenarnya Gula senang berteman dengan Kopi, namun Gula tidak bisa menolak permintaan Coklat dan Keju, karena mereka orang pertama yang dikenalnya saat Gula pindah ke hutan tersebut.

Lagi-lagi Kopi merasa sendiri lagi, dia sedih, satu-satunya teman yang mau berteman sama dia sekarang juga pergi meninggalkannya. Dengan wajah yang masih berlinangkan air mata Kopi pulang dan menangis dipangkuan Ibunya. Ia bercerita tentang kejadian tadi siang. Seperti biasanya Ibunya menasehatinya supaya bersyukur dan tetap menjadi anak yang mandiri.

Pada suatu sore, Coklat, Keju, dan Gula bermain di pinggir sungai. Namun tiba-tiba Gula terpeleset dan jatuh ke sungai. Padahal Gula tidak pandai berenang. Coklat dan Keju tidak bisa berbuat apa-apa, mereka takut. Mereka hanya melihat dan berteriak minta tolong. Kopi yang sedang mencari kayu bakar, mendengar teriakan Coklat dan Keju segera menghampiri. Tanpa berpikir panjang Kopi segera menolong Gula yang jatuh ke sungai. Akhirnya Gula berhasil ditolong. Gula berterimakasih kepada Kopi.

Semenjak kejadian tersebut Gula bermain dengan Kopi lagi, mereka begitu akrab seperti saudara sendiri. Melihat Gula dan Kopi akrab, Coklat dan Keju iri. Mereka ingin bermain bareng Kopi dan Gula, tap mereka malu. Mereka malu karena selama ini mereka sudah jahat sama Kopi. Pada hari berikutnya Coklat dan Keju sengaja datang ke rumah Gula. Mereka minta maaf untuk kejadian yg kemarin terjadi, dan mereka menceritakan keinginannya untuk meminta maaf kepada Kopi. Gula tersenyum, dan menyambut niat baik Coklat dan Keju. Gula akan membantu mereka. Sore harinya Gula, Coklat, dan Keju datang kerumah Kopi. Gula menceritakan niatnya berkunjung ke rumah. Kemudian Coklat dan Keju meminta maaf kepada Kopi. Mereka sangat menyesal selama ini sudah sering mengejek dan menertawakan Kopi. Kopipun memaafkan mereka. Ibu Kopi yang melihat kejadian tersebut tersenyum bangga. Akhirnya Kopi, Gula, Coklat, dan Keju bersahabat selamanya.

Biodata : Areej Yuyun Nurani. jalan perintis no. 04 RT 05 RW 01 desa Adiraja, kec. Adipala, kab. Cilacap, Jawa Tengah, kode pos 53271; 085747914457. E-mail areej.jun27@yahoo.com

Read More ->>

Sepucuk Undangan

Oleh : Areej Yuyun Nurani

Pagi ini Rahel bangun lebih pagi dari biasanya, dia membuka jendela kamar. Rasa dingin menusuk kulitnya, ya pagi ini memang dingin, karena hujan turun membasahi bumi. Rahel termangu menatap rintikan hujan yang jatuh dari langit. Dia mencoba memejamkan mata, merasakan tiap tetesan hujan yang turun, begitu besar nikmat Tuhan, ucapnya dalam hati. Dalam keheningan pagi ini, dia teringat masalah yang sedang dihadapinya, tentang Reza, cowok yang sangat dia cintai, namun sudah hampir dua Minggu, Reza hilang seperti ditelan bumi. Tanpa disadari air mengalir dari mata sipit Rahel, dadanya terasa sesak mengingat kenangan indah bersama Reza. Lamunan itu tiba-tiba terpecah oleh suara lembut seorang wanita yang memanggilnya. Wanita tersebut tidak lain adalah Ibunya. Rahel pun menengok ke jam dinding di kamarnya, waktu menunjukkan pukul enam pagi. Bergegas dia terbangun dan meninggalkan lamunannya. Hari ini adalah hari Minggu, Rahel sudah punya janji dengan Nita sahabatnya yang baru datang dari Bandung untuk memutari kota Jogja.

Selesai berkemas-kemas, Rahel dan Nita pergi memutari Jogja dengan Elza, motor kesayangan Rahel.

“Ayo Elza, kita berkeliling Jogja hari ini” ucap Rahel.

“Kamu lupa nama aku apa hel, aku Nita bukan Elza” kata Nita dengan wajah cemberut.

“Elza itu nama motorku ini, Elza.. Rahel Reza,, keren kaann” jawab Rahel dengan sumringah.

“Dasar alay kamu, yuk berangkat.” Omel Nita.

Mereka berduapun mulai muterin kota Jogja. Rahel mengenalkan tempat-tempat yang terkenal di kota pelajar ini. Tak terasa hari sudah mulai gelap, Rahel dan Nita memutuskan untuk pulang dahulu. Pukul tujuh malam, Rahel dan Nita pergi ke angringan di Malioboro. Di sana telah menuggu Andi, Rani, Silva, dan Miko. Mereka adalah sahabat Rahel di kampus. Ditengah-tengah senda gurau itu, terlihat Rahel yang hanya terdiam dan melamun.

“Dooorrrr” teriak Andi, Rani, Silva, Miko, dan Nita. Teriakan mereka mengagetkan lamunan Rahel.

“Hiiiss, kalian apa-apaan sih, kaget tauu.” Kata Rahel

“Kamu kenapa sih hel, dari tadi kita perhatiin diam aja, melamun terus. Masih mikirin cowok itu lagi, udahlah hel lupain aja. Emank dia mikirin kamu. Kalo dia masih sayang sama kamu gak mungkin kan ngilang gitu aja, gak ngabarin kamu. Apalagi dia jalan sama cewek lain, eh keceplosan.” Cerocos Rani

Andi, Silva, Miko, dan Nita yang tidak begitu tau permasalahan sahabat kecilnya itu melirik kearah Rani, sambil memberikan kode.

“Maksud kamu apa Rani, kalian tau sesuatu. Ayolah cerita sama aku.” Bujuk Rahel

Andi, Rani, Silva, dan Miko memang merahasiakan apa yang mereka lihat empat hari yang lalu tentang Reza pacar dari Rahel. Karena kecerewetan Rani, akhirnya rahasia itu terbongkar. Akhirnya Silva menceritakan apa yang mereka lihat.

“Begini ceritanya hel, empat hari yang lalu kita sempat ngajakin kamu liburan ke pantai kan. Tapi kamu gak mau, katanya gak enak badan. Nah di pantai, kita liat Reza sama cewek. Bukan Cuma aku yang semata-mata liat, tapi Andi, Rani, dan Miko pun liat kok. Kita emank sengaja merahasiakan ini dari kamu, kita gak mau kamu sedih.” Cerita Silva

“Palingan Reza pergi sama saudaranya, dia kan setia.” Ucap Rahel

“Kita si emank gak tau dia itu siapa hel, tapi menurut aku sebagai laki-laki, gak mungkin banget itu saudaranya. Gak mungkin semesra itu sama saudara.” Kata Andi

***

Di kamar, Rahel terus memikirkan apa yang dikatakan sahabat-sahabatnya tadi. Dia masih belum percaya apa yang didengarnya tadi. Dia meyakinkan hatinya, bahwa Reza gak mungkin menghianati dia. “Aku mencintai Reza, begitupun sebaliknya”, ucapnya dalam hati. Tapi tiba-tiba dia merasa ragu, terutama dengan menghilangnya Reza. Rahel terus mengingat-ingat kenangan bersama Reza, mengingat janji manis yang Reza ucapkan, diawal hubungan mereka. Tak kuasa Rahel menahan sesak didadanya, tetes demi tetes air keluar dari mata sipitnya. Berkali-kali dia berusaha menghubungi Reza, namun hasilnya nihil. Beberapa hari yang lalu Rahel datang ke kos Reza, namun kata teman-temannya Reza sudah pindah dari situ, dan mereka tidak tau kemana Reza pindah. Bahkan sampai Rahel datang ke kampus Reza. Semua usaha telah Rahel lakukan, namun tetap saja hasilnya nihil. Air matanyapun semakin deras keluar, tanpa sadar Rahelpun tertidur.

Matahari telah datang bersama sinar hangatnya yang masuk melalui celah-celah ventilasi kamar Rahel, sinar yang hangat membangunkan Rahel dari tidurnya. Enggan rasanya untuk bangkit, apalagi untuk berangkat ke kampus. “Rumah terasa sepi, Nita udah balik ke Bandung semalam, Ayah masih di luar kota, dan Bunda, kenapa gak bangunin aku pagi ini?” ucap Rahel

Rahel menemukan secarik kertas di meja kamarnya, ternyata itu pesan dari bundanya. Bahwa bundanya pergi ke rumah tante di Magelang. Dengan langkah berat, Rahel turun dari tempat tidur menuju kamar mandi. Ketika selesai dandan, tiba-tiba terdengar bunyi bel. Rahel bergegas membukakan pintu. Didapatinya seorang laki-laki bertubuh tegap, dengan senyum yang tak asing lagi, Rahel sangat terkejut, bahwa yang sedang berdiri dihadapannya tidak lain dan tidak bukan adalah Reza. Dengan wajah bengongnya, dia mencoba mencubit tangannya sendiri. Dia berusaha meyakinkan, bahwa ini bukan mimpi. Yaa,, ini nyata. Perasaan Rahel semakin tak menentu, antara bahagia, sedih, bingung. Ingin rasanya dia menangis, tapi dia menahannya. Reflek dia memeluk Reza, namun alangkah terkejutnya ketika Reza melepaskan pelukan itu. Dalam hatinya bertanya-tanya, apa yang sebenarnya terjadi, kenapa Reza melepaskan pelukan itu, kenapa Reza tak seperti biasanya, kenapa dia berubah. Pertanyaan itu yang terus berputar-putar dipikirannya.

“Aku gak bisa lama-lama di sini, sebelumnya aku minta maaf aku udah tiba-tiba menghilang, makasih buat semuanya. Kamu baik hel, tapi maaf aku bukan orang yang baik buat kamu. Kamu pasti dapet yang lebih baik dari aku. Aku cuma mau kasih ini buat kamu, undangan pernikahan ku.” Ucap Reza

Diberikannya sebuah undangan kepada Rahel. Dipeluknya Rahel, dikecupnya kening Rahel. Kemudian Reza pergi menjauh dari Rahel. Hatinya tak menentu, ketika Reza memberikan undangan itu, memeluk dan mencium keningnya. Rahel tak bisa berkata sepatah katapun, mulutnya seolah terkunci, badannya dingin, tangannya gemetar, pandangan matanya kosong. Hanya air mata yang mampu mengungkapkan apa yang dia rasa, ketika punggung Reza semakin menjauh, samar-samar dan akhirnya menghilang.

Read More ->>

Kado Terindah

Kado Terindah

Oleh : Areej Yuyun Nurani

Di pagi yang tak cerah biasanya, Salsa berjalan menyusuri ramainya ibukota menuju sekolahnya. Salsa anak dari pengusaha kaya raya yang cantik, pintar, dan tidak sombong, akan tetapi dia tidak pernah menunjukkan kalau dia adalah orang kaya. Dia lebih suka berangkat sekolah jalan kaki atau naik angkutan umum, dibanding harus diantar dengan mobil mewah milik orang tuanya. Orang tua Salsa juga tak keberatan akan sikap Salsa, justru mereka bangga dengan Salsa, karena dia mandiri. Selangkah demi selangkah ia berjalan, dan akhirnya dia sampai di pintu gerbang bertuliskan SMA Nusantara. Dia terus berjalan menuju ruang kelasnya. Sesampainya di kelas, dia menyapa Wulan.

“Hei ngelamun aja sih kamu, nanti ayam tetangga mati loh, kan kasihan.” Salsa menggoda Wulan dengan gaya renyahnya.

“ahh kamu Sa, selalu aja ngagetin aku tiap pagi, brisiiikk tau.”

“ke taman yuk?” ajak Salsa

Seperti pagi-pagi biasanya, sebelum pelajaran jam pertama dimulai, Salsa selalu pergi ketaman belakang sekolah. Dia mendapatkan ketenangan di sana. Namun tidak di pagi ini, entah kenapa Wulan merasa ada yang beda dari senyum sahabatnya itu. Ceria, tapi tak seceria biasanya.

“Kamu kenapa Sa, seperti ada yang beda hari ini?” cetus Wulan

“hahaa, beda apanya, jelas-jelas aku masih ceria gini.” Jawab Salsa sambil ngacak-ngacak rambut Wulan

“Aku sahabat kamu dari dulu kali Sa, aku tau banget lah kamu. Lagi ada masalah ya? Cowok? atau apa?” cerocos Wulan

“Cowok, ngapain mikirin cowok lan, sekolah yang bener dulu kali.” jawab Salsa dengan ringannya

Hampir semua siswa SMA Nusantara mengenal Salsa, karena dia ramah, cantik, juga pintar. Banyak cowok mengejar-ngejar dia, tapi entah kenapa Salsa tak pernah memperdulikan mereka. Salah satu cowok yang suka sama Salsa adalah Omo, Omo sangat menyayangi Salsa dari SMP. Mereka berdua akrab dan dekat, tapi Salsa hanya menganggap Omo sebagai temannya saja.

Bel sekolah tanda masuk berbunyi, Salsa dan Wulan pun kembali ke kelas mereka. Pelajaran pertama diawali dengan pelajaran Matematika. Salsa sangat semangat mengikuti pelajaran tersebut karena merupakan pelajaran favoritnya. Jam tanda pulang sekolahpun berbunyi. Omo tiba-tiba datang ke kelas Salsa.

“Hai Sa, pulang bareng yuk?” ajak Omo

“Enggak lah Mo, aku jalan kaki aja.” Jawab Salsa

“Kebetulan kalau gitu, aku juga gak bawa motor, motorku tadi pagi mogok, terus aku bawa ke bengkel deket rumahmu. Bisa bareng kan sa, kan searah.” Senyum Omo dengan semringahnya.

 “Maksa banget sih kamu Mo, yaudah lah yuk”. Jawab Salsa

Sepanjang jalan, mereka berdua asik ngobrol dan bercanda. Orang-orang yang melihatnyapun mengira kalo mereka pacaran. Sampai di bengkel Omo mengambil motornya dan menawarkan mengantar pulang Salsa.

“Aku antar ya Sa?” ajak Omo.

“Enggak usah Mo, rumahku kan udah deket.” Jawab Salsa

“Bener gak mau aku antar?” Tanya Omo.

“Iya gak usah, makasih, aku pulang duluan ya?” Salsa menjawab dengan senyum manisnya.

Kemudian Salsa pergi meninggalkan Omo. Namun, Omo melihat dari kejauhan, dia memastikan kalau Salsa selamat sampai rumah. Begitu besar rasa sayang Omo kepada Salsa, meskipun Salsa tidak pernah menganggap dia lebih dari teman, tapi hal tersebut tidak menjadikan Omo untuk mundur, dia terus menunjukkan bukti perhatiannya kepada Salma.

Sudah beberapa hari Salsa tidak menjumpai sosok yang sering mengusilinya di sekolah. Salsa bertanya kepada teman-teman sekelas Omo. Kata mereka Omo sedang ada urusan keluarga di Bali. Pulang sekolah Salsa tidak langsung pulang ke rumah, tapi dia duduk-duduk di taman belakang sekolahnya. Wulan yang melihat sahabatnya duduk sendiri pun menghampirinya.

“Sa, belum pulang? Kamu kenapa? Aku perhatikan dari tadi pagi kamu murung, gak seperti biasanya, kalo ada masalah cerita aja ke aku. Itu juga kalo kamu masih anggap aku sebagai sahabat sih.” Tanya Wulan.

“Sudah beberapa hari ini Omo gak masuk sekolah Lan, aku telpon dia tapi gak aktif. Tanya teman-teman sekelasnya, kata mereka Omo ada urusan keluarga di Bali. Bukan Omo banget kalo dia gak ngasih kabar ke aku, kalo ada apa-apa dia kan selalu cerita. Sampai kucing kesayangan adiknya mati aja cerita ke aku. Lah sekarang, sama sekali Omo gak ngasih kabar ke aku, kalau hanya urusan keluarga kenapa nomer sampai gak diaktifin segala coba.” Cerocos Salma

“Mungkin emank dia lagi sibuk Sa, santai aja. Kamu kok khawatir banget Sa, sampai uring-uringan gini. Jangan-jangan kamu suka sama Omo, hayo ngaku.” Goda Wulan kepada Salsa

“Enak aja kamu, aku gak mirikin cowok kali Lan, cuma heran aja aku sama Omo. Tumben-tumbenan dia gini. Lagian dua hari lagi aku kan ulang tahun ke 17, aku berharap kamu sama Omo datang, cuma syukuran di rumah bareng ayah, bunda, sama aku. Perasaan aku gak enak Lan”

“Tenang aja Sa, pasti nanti Omo sama aku dateng kok.” Wulan berusaha nenangin Salsa.

Hari ini usia Salsa genap 17 tahun. Namun, sama sekali tak ada kabar dari Omo. Ayah, bunda, dan Wulan sudah menunggu Salsa di samping rumahnya, akan tetapi Salsa masih menunggu Omo di depan pintu.

“Salsa, buruan yuk dimulai acaranya.” Ucap Bunda

“Bentar lagi bunda, Omo belum datang.” Jawab Salsa

“Nunggunya di dalam aja yuk.” Bujuk bunda

“Baik bunda.”

Di samping rumah, mereka duduk menunggu Omo, namun dia tak kunjung menampakkan batang hidungnya. Di tengah-tengah keheningan, tiba-tiba terdengar bunyi bel. Salsa bergegas membukakan pintu rumahnya, berharap Omo yang datang. Namun, ternyata yang datang adalah anak kecil, dia membawa kotak ditangannya. Ternyata dia adalah Rendi adik dari Omo.

“Kak Salsa ya? Aku Rendi kak, adiknya kak Omo, dia nitipin ini sama aku sebelum dia pergi.” Memberikan kotak ditangannya

“Kak Omo pergi kemana dek?” Tanya Salsa

“Kak Omo udah pergi ninggalin kita kak, dia sakit parah, tapi dia gak pernah mau terlihat lemah. Dia banyak cerita tentang kakak, dia sangat menyayangi kakak sejak pertama kali bertemu.” Jawab Randi

Sontak Salsa terdiam dan beriringan dengan itu ayah, bunda, dan Wulan menghampiri Salsa. Salsa perlahan membuka isi dari kotak tersebut, terdapat recorder dan sebuah jam tangan cantik yang didambakan Salsa sejak lama. Kemudian Salsa dengan tangan yang gemetar memutar recorder tersebut yang isinya adalah rekaman suara dari Omo, yang isinya suara Omo menyanyikan lagu selamat ulang tahun buat Salsa. Disertai dengan ucapan perasaannya terhadap Salsa. Tak kuasa Salsa membendung air matanya, dia menangis sambil memeluk Randi. Kepergian Omo membuat Salsa sadar, bahwa ternyata dia menyayangi Omo.

Read More ->>